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关于新形势下改进青少年思想道德建设的调研与思考

时间:2019-02-25浏览:242次来源:咸宁市关心下一代工作委员会

? ? 青少年是祖国的未来和民族的希望。加强青少年思想道德建设,使他们健康成长和全面发展,关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。习近平总书记强调:“要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期,引导青少年扣好人生第一粒扣子”。在新形势下,如何更有效地加强青少年思想道德建设,引导青少年践行社会主义核心价值观,已经成为青少年健康发展领域的重要课题。
? ? 一、当前青少年思想道德领域的主要问题
? ? 为了解当前青少年健康发展亟需解决的重难点问题,咸宁市关工委组织专班,采取座谈访谈、实地查看等方式,到全市六个县市区开展调研,听取了各地教育、妇联、司法、团委、关工委等部门有关同志的意见建议。从调研掌握的情况来看,全市青少年思想道德总体良好、喜中有忧。绝大部分青少年能够学习践行社会主义核心价值观,热爱党和祖国,渴望成长成才,积极追求进步,涌现出了一批“美德少年”。与此同时,社会上思想活跃、观念碰撞,给青少年的信念信仰和精神追求造成很大冲击。一些不良因素腐蚀青少年心灵,造成少数青少年价值观发生偏差甚至扭曲,给青少年健康发展带来不可忽视的负面影响。
? ? (一)青少年思想道德建设面临挑战。随着党中央以前所未有的力度推进全面从严治党,党风政风显着改善,带动了社会风气向上向善。但是仍然有一些领域存在道德失范、诚信缺失的现象;一些封建迷信、赌博吸毒、违法乱纪等社会丑恶现象沉渣泛起;一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,鼓吹“金钱万能论”“读书无用论”等等错误论调,给青少年的成长带来负面影响。随着智能手机、移动互联网的普及,网络已经成为青少年获取资讯、交友娱乐的主要方式之一。但是网络信息泥沙俱下,青少年涉世不深、心地单纯,不能筛选出健康、积极有正能量的信息,极易被网络上一些有害信息牵着走。有些网络游戏中充斥着打斗、凶杀等暴力镜头,这些游戏所透露出来的暴力行为和思维,也对青少年造成了不良诱导。此外,当前的大众传媒为了争夺受众,热衷于炒作社会热点事件,一些影视作品流露出媚俗、猎奇的不良倾向,也对青少年的价值观和行为养成产生了很不好的影响。
? ? (二)一些青少年出现了价值观偏差。有的青少年虽然关注社会的进步和发展,但对社会的共同理想和主流价值观念的认同还缺乏一致性,他们受到诸多社会因素和传统思想观念的消极影响,萌发急功近利和投机取巧的思想;比较注重当前利益,精明有余而坚韧不足,实用功利有余而理想奉献不足。有的青少年爱国主义精神缺乏,民族精神淡漠,对中华民族辉煌历史知之甚少。有的对民族英雄、英烈人物、榜样模范缺少敬重之心,把影视明星作为自己的人生榜样,向往明星大腕的风光生活。一些青少年在日常生活中,只讲个人利益,不讲集体利益、他人利益;只顾自己需要,不顾他人需要;只讲个人自由,不讲纪律约束;过分强调自我实现、自我选择、自我价值。一些青少年习惯了被父母家人惯着、宠着,习惯了衣来伸手、饭来张口,缺乏劳动观念、劳动意识、劳动技能。有的青少年爱慕虚荣、崇尚金钱、追逐财富,喜欢跟风,热衷于穿名牌衣服、用高档手机。
? ? (三)青少年不良行为值得关注。一些学生受“读书无用论”“读书与收入不成正比”等观念影响,产生厌学情绪。根据嘉鱼县教育局对5所中小学学生的抽样调查,厌学不求上进的学生比例高达16%。这些学生不愿意做作业,不认真听讲,经常违反课堂纪律,对家长、老师提出的学习要求故意抵触对立,专注于学习以外的活动,如沉迷于手机上网、玩手机游戏,有人担心他们会成为被手机“毁掉”的一代。一些青少年沾染不良习气,产生了烟酒成瘾、校园欺凌、成群结伙、早恋、炫富、甚至吸毒等不良行为。此外,还有一些青少年价值观念扭曲,加之法律意识淡薄,走上了违法犯罪道路。2017年咸安区发生青少年违法犯罪案件42件,涉案54人,平均年龄17岁,75%的案件集中在财产类犯罪。2018年6月,嘉鱼县某中学两名学生发生口角并引发肢体冲突,其中一名学生被折叠刀捅伤致死,犯罪嫌疑人年仅15岁,案件令人触目惊心。
? ? 二、青少年思想道德建设的咸宁实践
? ? 近年来,咸宁市着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人,把握培育和践行社会主义核心价值观的主线,有序推进青少年思想道德建设,形成了一些有效的经验做法。
? ? (一)发挥“五老”人员优势,广泛开展主题宣讲活动。全市各级关工委充分发挥广大“五老”人员政治优势、经验优势、威望优势,组成“五老”宣讲团,持续深入开展社会主义核心价值观教育实践活动,帮助青少年扣好人生第一粒扣子。2017年,崇阳县组织宣讲团15个,参与报告团的“五老”人员60名,开展宣讲活动22场,对近万名青少年进行了面对面的宣讲。嘉鱼县关工委组织宣讲团累计下基层8次,为3000多名青少年进行了“两史”宣讲和辅导。咸安区关工委组织退休老干部、老文艺工作者为主体的宣传队,创新运用文艺节目方式对党史国史进行深加工,在8个乡镇办开展16场“喜庆十九大、党史国史教育暨送戏曲进校园”巡讲巡演活动,近2万人次在校学生现场观看,深受青少年欢迎和人民群众赞扬。2018年以来,全市各级关工委组织青少年开展“传承红色基因,争做时代新人”主题教育活动,将社会主义核心价值观融入各种有意义活动,把红色传统、红色记忆、红色基因牢牢植入青少年的心灵,激发了广大青少年对党对祖国的热爱。
? ? (二)疏通学校教育主渠道,促进德育智育互通互融。各地充分发挥学校教书育人作用,将社会主义核心价值观融入丰富多彩的校园文化中,让广大青少年在熏陶中学习,在感受中成长。赤壁市关工委联合团委在学生团员中开展“践行新思想?拥抱新时代”主题活动,通过集中学习、专题讨论、召开团组织生活会等等形式,增强学生团员不忘初心跟党走的自觉性、坚定性。嘉鱼县团委稳步推进“希望书屋”项目,为每所符合条件的学校免费赠送价值1万元的精选优质图书1000册,并组织青少年学子开展读书分享活动,开展快乐阅读评奖。通城县将全县中小学法制副校长定岗到人,统一编写法制教育辅导材料,统一法制教育上课时间,每学期面向学生开展两次法制教育活动,法制教育效果明显。一些地方十分关心青少年心理健康,在学校配备专职心理教师,开辟心理健康室,开展个案咨询、团体辅导、心理讲座、心理援助,帮助青少年解决心理障碍、缓解压力、增强信心、健康成长。
? ? (三)拓展校外实践阵地,丰富青少年精神文化生活。各地探索利用校外资源,搭建活动平台,使教育引导工作更加生动活泼。通山县大力实施“三建”(老干部党支部、关工委组织、学习活动阵地建设)工程,确保青少年校外活动组织、阵地、内容三落实。比如该县公安局专为老干部和关工委活动开辟了图书阅览室、书法绘画室等功能区,组织退休干部利用周末和假期时间举办培训班,为社区青少年免费教授国学、书法和民族乐器。崇阳县关工委整合有关力量,连续多年坚持举办青少年书法、二胡、乒乓球等培训班,家长欢迎,学生高兴,反映很好。还有一些地方探索利用爱国主义教育基地以及博物馆、纪念馆、图书馆等公益性文化场所开展教育实践活动。赤壁市关工委联系教育、民政等部门,选择确定青少年红色教育基地,制匾挂牌,组织青少年定期参观,接受教育。例如他们在全省红色教育基地羊楼洞142烈士墓群挂牌仪式上,专门组织一批中小学生参加,安排专人进行讲解,热烈庄重。
? ? (四)净化社会文化环境,为青少年构筑绿色屏障。全市各级扎实推进文明城市、文明村镇、文明单位创建活动,在全社会大力弘扬社会主义核心价值观,着力提升城乡居民精神文明素质,提升城乡社会文明程度,为青少年身心健康发展创造了良好的社会环境。各地着力深化平安创建,开展校园周边环境综合治理,强化校园周边服务营业场所、电子游艺娱乐场所、非法有害出版物、网吧接纳未成年人上网、流动摊贩等重点问题的监管措施,确保学校周边秩序稳定,为学生提供良好的学习环境。一些地方发挥“五老”作用,开展了助力社会文化环境净化行动。咸安区成立 “五老”网吧监督员、“五老”平安创建宣讲员、“五老”志愿服务队,开展网吧巡查、平安创建宣传、“固卫清扫”等各类活动100余次。崇阳县天城镇关工委成立有18名成员的网吧义务监督员工作队,对城区29个网吧进行义务监督,阻止、劝退未成年人进入网吧。
? ?(五)做好特殊青少年帮扶工作,用人文关怀感染感化青少年。各地认真开展留守儿童、贫困儿童、孤残儿童、失足少年等特殊青少年的帮扶工作,让他们在逆境中感受社会主义大家庭的关怀温暖,保持积极向上心态。每年六一前夕,各地关工委都要看望慰问留守儿童、聋哑学校和孤儿院的儿童,为他们送去书包、文具、食品等物资。在“手牵手”活动中,社会各界爱心人士担任“爱心爸爸”、“爱心妈妈”和“义务家长”,促进了留守儿童的健康成长。崇阳县石城镇关工委在黄龙村办暑期培训班,解决了留守儿童暑期照料问题。赤壁市在55所农村小学设立“留守儿童爱心小屋”,让留守儿童可以通过视频电话与在外打工的家长“面对面”交流。针对问题青少年、失足少年,各地实行建账立卡管理,尽力尽心做好帮教转化工作。通城县司法局法律援助中心主任续辉积极争取青少年犯减刑、帮助失足青少年改造,被多名失足少年亲切地称为“妈妈”。
? ? 总的来说,全市各地各部门在加强青少年教育引导、促进青少年思想道德向上向善方面做了大量工作,成绩值得肯定。但是工作上也存在着一些薄弱环节:一是教育引导工作缺少时代性。一些教育引导方式跟不上时代的步伐,说教色彩浓厚,青少年不易接受,有时还有抵触情绪。二是家庭教育缺失现象逐渐凸显。一些家长没有正确的教育子女的观念,把孩子的教育引导责任推给学校,家庭教育的基础性作用没有得到有效发挥。三是青少年文化设施建设滞后。青少年活动阵地建设力度不够、总量不够、吸引力不够,青少年开展课外活动缺少活动阵地。四是教育引导工作没有实现全覆盖。一些青少年完成九年义务教育后,没有继续升入高中学习,流入社会,失去了教育管理。一些留守儿童与父母沟通交流较少,在价值观养成上缺少正确引导。五是知行合一做得不够好。组织青少年开展课外实践活动不足,有的青少年对“社会主义核心价值观”停留在“知”的层面,没有做到“知”和“行”的有机结合。
? ? 三、改进青少年思想道德建设的对策建议
? ? 针对当前青少年思想道德领域存在的主要问题,结合我市青少年思想道德建设的基本做法,就新形势下改进青少年思想道德建设提出如下对策建议。
? ? (一)创新教育引导方式方法。要持续抓好“中华魂”读书活动、“两史”学习教育、“传承红色基因?争做时代新人”等主题教育活动,设计形式新颖的活动载体,吸引青少年积极参与。要特别注重探索互联网条件下与青少年沟通得了、沟通得好的方式方法,积极开发适合青少年的手机应用、益智游戏、网络视频、网上教学资源等互联网产品,抢占网络文化的制高点、话语权。要加强面向青少年群体的文化产品创作和文化服务,支持和鼓励文艺工作者从青少年成长进步的需求出发,创作青少年喜闻乐见的动漫、影视、舞台剧、出版物等文艺作品。要把好大众传媒的宣传导向,大力弘扬社会正气,向青少年提供饱含正能量的精神食粮。?
? ? (二)夯实家庭教育基础性作用。家庭教育是青少年教育的重要组成部分,在青少年人格养成、个性发展、价值观塑造方面起着特殊作用。要高度重视家庭家教家风建设,持续深入开展“传承好家风”活动,发动广大青少年在家长的共同参与下,挖掘整理提炼家训家规、优秀家风,讲好家风故事,倡导主流价值,培育文明风尚,使青少年在活动中得到教育,受到熏陶。要开展“文明家庭”、“最美家庭”等争先评优活动,推进家风家教进万家,引导家长给青少年作出榜样。要积极开办“家长学校”或“家庭教育指导中心”,帮助和引导家长担起家庭教育的责任,树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法。要支持留守儿童父母返乡创业、返乡就业,完善配套政策措施,把父母留在子女身边,加强对子女的陪护与教育。
? ? (三)加大青少年活动阵地建设力度。要管好用好现有青少年活动阵地和设施,强化青少年宫、妇女儿童活动中心的社会公益属性,调整营利取向,完善场所和设施使用管理办法,打造适合青少年的文化体育项目,为青少年快乐成长、全面发展提供良好平台。要稳步推进乡村学校少年宫建设,切实加强学校少年宫建、管、用工作,为农村青少年课后开展文体活动创造便利条件。要积极推行爱国主义教育基地和公益性文化设施面向青少年免费开放政策,经常开展文化艺术、科普、国防等教育实践活动,让青少年告别网吧、游戏机厅,走进博物馆、科技馆等文化场所。要在保证主导方向的同时,通过市场资本来更及时地把握青少年需求,建设一批青少年素质拓展基地、休闲书吧等民办青少年活动场所。
? ? (四)完善学校、家庭、社会三结合教育网络。要加强学校与家庭、社会的相互衔接、协同配合,构建学校、家庭、社会三位一体的综合教育网络,实现对青少年教育引导工作的全覆盖。要支持学校成立家长委员会,组织家长委员会参与学校教育、管理,密切学校与家庭的沟通联系。要总结推广“爱心爸爸”“爱心妈妈”“义务家长”的成功经验,加强“四点半学校”建设,解决好留守儿童教育管理缺失的问题。要推进社区、企业等基层关工委组织建设,依托基层关工委组织,做好失学、辍学、流浪青少年的教育管理工作。要着力完善社区矫正机制,帮助失足青少年调适心理和行为,尽快融入正常的社会生活。要提倡健康有益的群众性文化生活、文体活动,使青少年从小能接受“真、善、美”的熏陶,净化心灵。
? ? (五)积极开展社会实践活动。良好的思想道德养成,需要教育引导和社会实践相结合,让青少年在实践活动中自我感悟、自我教育、自我提升,达到“知”“行”统一。要结合重大节假日、纪念日,组织青少年到爱国主义教育基地、红色革命教育基地、军营等接受革命传统教育,增强青少年爱国情感和民族精神。要结合地方特色,开展体验历史文化、地域文化、民俗文化、建筑文化等系列活动,让青少年树立正确文化观念,提升人文修养,体验历史文化魅力,感受中华文明的灿烂风采。要常态化开展“学习雷锋?做小小志愿者”等活动,引导青少年从小事做起、从身边事做起,做一些力所能及的公益活动,让核心价值观教育既内化于心,又外化于行。

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